درس بنية النص للسنة اولى ثانوي في تونس

admin

الادارة
طاقم الإدارة
درس بنية النص للسنة اولى ثانوي في تونس


اللغة:الدرس الأول بنية النص والجملة
1- مفهوم الجملة:
نص الانطلاق:
انقضى عام وبعض العام وصادق يكاد لا يصدّق أنه اهتدى في النهاية إلى حقه في الحياة وإذا عادت به الذاكرة إلى تلك الليلة التي قرّ رأيه فيها على الانتحار ضحك في قلبه من حماقته ثم قال:" يا صادق لقد كنت لجوجا ، واللجاجة ضرب من العمى والكفر بالله أما ّ أني تعلمت قيادة السيارات وحظيت بهذا المحامي النبيل فقد كان ذلك عونا من السماء ". ميخائيل نعيمة . أقصوصة صادق. عن الكتاب المدرسي

أ- قسم النص إلى جمل مستعملا هذه العلامة (#).
ب- اذكر المسند والمسند إليه في كل واحدة منها.
ج- أدخل "كان" ثم "إن" على الجملة التالية مع الشكل التام لها: "اللجاجة ضرب من العمى"
د- حوّل هذه الجملة من المبني للمعلوم إلى المبني للمجهول: "وفي الغد، كذبتْ الصحفُ الخبرَ"
ه- استخرج من النص جملة خالية من مسند ومسند إليه.

2- درجة تركيب الجملة:
نص الانطلاق:
كان العملة قد انتشروا في كل مكان، وتعلقوا بكل الأغصان فلا تسمع إلا حركات الأيدي تستدر الثمر..أما النسوة فقد أقعين، ثم أخذن يلتقطن ما تناثر من حبات الزيتون، أو ينقرن الأرض نقرا بسباباتهن، وينبشن عما توارى منه في التراب، ويرمين به في غرابيل جعلنها أمامهن، ثم هنّ بعد ذلك ينتقلن كالبط رِجْلا فرِجْلا ، فإذا ما امتلأت الغرابيل حرّكنها بشدّة كالرحى ترحي حتى يسقطن ما علق بحبات الزيتون من تراب ثم ينطلقن إلى أكياس عندهن فيفرغن فيها ما حصل لديهن ثم يعدن مزهوات وقد داعبتهن عرائس الأمل. فموسم جني الزيتون عيد كبير. (محمد فرج الشاذلي.)
أ‌- اذكر المسند والمسند إليه في كل ملفوظ مسطر، ثم حدد وظيفتهما.
ب‌- ما هي درجة تركيب الجمل المسطرة؟
ت- اجعل الجمل المركبة التالية بسيطة: يسقطن ما علق بحبات الزيتون من تراب# يُفرغن ما حصل لديهن في الأكياس# يعدن مزهوات طربات وقد داعبتهنّ عرائس الأمل.

ت‌- أعد كتابة الجمل البسيطة التالية لتحصل على جمل مركبة: الزيتونة شجرة مباركة # يستقبل الفلاحون موسم جني الزيتون بفرحة عارمة # تحمل أكياس الزيتون كل مساء إلى المعاصر.
ج- سطر في الجمل التالية كل متمم واضبط وظيفته : كان العملة قد انتشروا في كل مكان ( )#
ينقرن الأرض نقرا ( ) هنّ بعد ذلك ينتقلن كالبطّ # يعود النساء تحت الزيتونة طربات ( )

3- مرتبة الجملة في النص:
نص الانطلاق:
الحب -أعزّك الله- أوله هزل وآخره جدّ. دقت معانيه لجلالتها عن أن توصف ، فلا تدرك حقيقته إلا بالمعاناة. وليس بمنكر في الديانة ولا بمحظور في الشريعة، إذ القلوب بيد الله عزّ وجل. ثم لقد أحب من الخلفاء المهديين والأئمة الراشدين كثير. (ابن حزم الأندلسي)
أ‌- قسّم النص إلى جمل مستعملا هذه العلامة (#).
ب‌- سطّر الجمل الابتدائية.
ت‌- أضف إليها قرينة أو أكثر لتصبح استئنافية.
ث‌- استخرج من النص جملة اعتراضية.
ج‌- استخرج المكوّنين اللذين وردت بينهما وحدد وظيفتيهما.
ح‌- ماهو ترتيب بقية جمل النص؟
خ‌- عيّن حروف الاستئناف والمعنى الذي أفادته.

4- التمارين:
1- بلغ الجميع باب الورشة فوجدوا رئيس العمال عند الباب وأمامه صندوق كبير.كان بالصندوق قطع نحاسية مستديرة وقد حفر بها رقم العامل وكان كل عامل يتناول نحاسته ثم يتجه إلى لوحة الحضور ويعلقها في المسمار الخاص به إثباتا لحضوره وأقبل عامل ليتناول نحاسته، ولكنه أخذ نحاستين وعلقهما في مسمارين، وبذلك أصبح الغائب حاضرا، واحتسب اليوم له. (عبد الحميد جودت السحار)

أ- قسّم النص إلى جمل باستعمال العلامة التالية (#).
ب-حدّد نوع كل جملة ودرجة تركيبها.

2- اجعل الجمل البسيطة التالية جملا مركبة: يعلقها في المسمار الخاص به إثباتا لحضوره # فوجدوا رئيس العمال عند الباب # أصبح الغائب حاضرا.

3- اجعل الجمل المركبة التالية جملا بسيطة: أقبل عامل ليتناول نحاسته # ولكنه أخذ نحاستين # وكان كلّ عامل يتناول نحاسته.

4- حدّد نوع الجمل التالية ودرجة تركيبها ثم حدّد قرائن الاستئناف في كل واحدة ثم أضف إليها جملا اعتراضية:
وليس هذا الشاب بالكسول أو السراق أو الأفاك # أخرجوهم من السجن فإذا المطر ينزل # ليس الفريق ضعيفا ولكنه خائف.
 

فارس بلا جواد

مراقب اقسام
طاقم الإدارة
رد: درس بنية النص للسنة اولى ثانوي في تونس

يعطيك العافية على روعة المجهود في تقديم الأطروحات القيمة و توضيح كل ما يهم من دروس ..شكرا و سلمت يدااااااااك:hh14 :